Крымское Эхо
Архив

За нас нашу страну никто не построит

За нас нашу страну никто не построит

Человеку свойственно делить жизнь на какие-то этапы, страницы, отрезки — наверное, отсюда эти занимательные 100 дней президентства или 100 дней «до приказа», два года у власти, год — в депутатстве. Кстати, чем не повод пообщаться с одним из народных депутатов Украины, крымчанкой, избранной по одномандатному округу №1, <b>Виталиной Дзоз</b> <i>(на фото)</i>? Тем более, что она сама сделала шаг навстречу — организовала беседу с местными журналистами, где отчиталась, сколько и чего за год успела сделать. Но список уже реализованного она предоставила на бумаге, а больше говорила о планах.<br />
Вот тогда-то мы и договорились, что встретимся еще раз и поговорим о …чувствах.
За нас нашу страну никто не построит
А с кем еще о них говорить, как не с ней — такой яркой, эмоциональной, зажигательной? В жизни она многое повидала*, испробовала, не один год при власти, на все имеет собственное мнение. Наверняка ее мысли будут интересны и нашим читателям.

Да нет там никакой «злой ауры»!
— Виталина Алексеевна, вы сегодня добрались до самой вершины, выше только президент страны. Как вы себя там, во власти, ощущаете? В своей тарелке? Вам там нравится?

— Абсолютно! «Секрет» в том, что стараюсь любить то дело, которым занимаюсь, «влюбляю» себя в это дело. И чем больше в него вхожу, тем больше оно мне нравится. Любимое дело — это занятие в кайф. Это когда ты занимаешься чем-то и не замечаешь ни времени, ни потраченных сил, потому что тебе нравится то, что ты делаешь. У меня так складывалась жизнь, что я с годами потихоньку подрастала, это такой классический кадровый резерв. Выходя на каждый новый уровень, я себя адаптировала к новым задачам.

— Вы хотите сказать, что работать министром образования в автономии уже надоело…

— Нет, это была ступенька, я ее освоила.

— То есть, если бы вы не стали народным депутатом, вы бы оттуда все равно ушли?

— Нет, не ушла, потому что эта работа мне очень нравилась. Там можно «влюблять себя» достаточно долго, потому что это поле непаханое. Например, вот сейчас мы выработали программу «Дошкольное детство Крыма», а ведь ее раньше не было. И много чего еще у нас до сих пор нет… Но так получилось, что долго топтаться на этой ступеньке не пришлось. Сразу появилась ступенька другая, повыше. И эта ступенька дает мне возможность и увидеть больше, и сделать больше.

— Почему-то крымских депутатов редко можно увидеть на трибуне. Вы трибуны не боитесь?

— Абсолютно! Выступала не один раз. Я очень строго отношусь к себе, всегда на себя смотрю глазами тех, кто меня слушает. Убеждена: если человек вышел на трибуну, он не должен нести непонятно что. Иначе это неуважение и к тем людям, кто его слушает и неуважение к себе.

— А вот скажите, какая в здании под куполом, где вы заседаете, аура? Столько разговоров, что она там «черная», «злая» и пр.! Какое, как на новичка, у вас ощущение, когда вы туда приходите? На вас там ничего не «давит»?

— Ничего не давит! (смеется) Я всегда пытаюсь найти в любой ситуации позитив, иначе нельзя. Все мы разные. И даже, если я понимаю, что человек туда попал случайно, хотя случайных людей там нет, каждый что-то из себя представляет: либо достиг каких-то финансовых вершин — и это тоже важно для работы Верховной Рады, либо в своей профессии далеко продвинулся. Вот в этом созыве очень много классных производственников…

— Ими разве не проще манипулировать?

— Не готова ответить, но точно знаю: это спецы в своем деле. С одним из них только что летели в Крым в одном самолете — под ним работает 27 тысяч человек. И он настолько знает свою отрасль, глубоко в ней разбирается…

— Как думаете, какой интерес ему, специалисту-профессионалу, было идти в депутаты? Ему чего-то не хватало или «партия сказала: надо!»?

— Честно, не знаю. Но знаю точно: ему не вполне понятны вопросы образования — но в сфере, в которой он работает, его не проведешь. Как меня — в образовании. Да, я могу в теме векселей или промышленности ошибиться, но в своей отрасли, даже если законопроект будет красиво написан, я пойму, что там спрятали в глубине.

Рада получилась как раз очень достойная. И даже в оппозиции очень много достойных людей. Я воспринимаю депутатский корпус как собрание людей, которые чего-то достигли в этой жизни. И они имеют право на собственное мнение – другое дело, что они по-разному его выражают: кто-то кричит, кто-то поворачивается к выступающему спиной…. Но у меня нет такого ощущения, что там плохая аура.

Если цель, то амбициозная
— Я так поняла, что вы за год там не соскучились. А была ли у вас мысль использовать Раду как инструмент для решения проблем, которые невозможно решить на должности руководителя учителей одного региона? Скажем, вот копает человек землю — ему попадается корень, и, чтобы его вырубить, нужно взять не лопату, а топор…

— За что мне еще нравится парламент — за возможность учиться. Человек, как только останавливается в своем развитии, — всё! В Раде я многому научилась. Например, поначалу теребила Премьер-министра: давайте выделим деньги на строительство социального жилья! И делала я это неправильно. Надо было вначале изучить, какие источники заложены в государственном бюджете на эти цели и только тогда в них вклиниваться.

— Классическое: «скажите мне, где взять эти деньги, и я их вам дам!»

— Вот-вот! Теперь я знаю, как реализовать хорошую идею — идти правильным путем (смеется)! Это первое.

Второе — рано еще говорить о результатах, о том корне, что вы упомянули. У нас есть амбициозная цель: мы хотим сделать Кодекс Украины об образовании, где будут собраны семь законов, причем законы уже подчищенные. Те, что сейчас работают — на них уже живого места не осталось, так часто их дополняли и уточняли.

— В принципе это возможно?

— Вполне! Очень сильно мне в этом помогает Владимир Юрьевич Каврайский, старейший работник крымского министерства образования. Я, как никто другой, понимаю, что пользоваться сводом законов, которые описывают не отдельные ступени образовательного процесса, а всю систему целиком — это классно, это понятно. Учитель сегодня может любой свой просчет легко отсудить в суде — столько сносок и столько подзаконных актов издается, что строчка в законе может быть оспорена 225 раз. Мне бы хотелось это все убрать. Понимаю, что и я жирную точку в этом деле не поставлю, и после меня кто-то продолжит эту работу. Но на этом этапе я могу положить этому начало.

— Сколько у вас единомышленников в этом деле?

— Конечно, вначале я проконсультировалась с моей фракцией: это ведь главная движущая сила, которая будет проталкивать эту идею в сессионном зале. Они дали добро. Но я не жду, что кто-то, кроме моего коллеги Николая Сороки, станет единомышленником в профильном Комитете…

— То есть вы главный мотор в создании этого кодекса?

— Да… Вообще, политическая деятельность не дает возможности так сразу выкопать тот «корень», о котором мы говорили. И это меня немного злит. Потому что я все-таки заточена на какой-то конечный результат — но не получается, он отодвигается в силу известных всем причин. Но это тоже урок для меня!

У нас детсады лучше, чем в Европе!
— Вы взялись за серьезную вещь. Вы уйдете из Рады — после вас останется кодекс. Означает ли это, что вам не нравится система образования на Украине?

— Уточню: мне не нравится несовершенная законодательная база системы образования.

— В чем разница? То есть наши учителя учат наших детей замечательно, но только они плохо защищены законом, так?

— Дело не только в этом. А вы знаете, что закон об образовании, по которому мы работаем, — по сути, закон еще Украинской ССР?

— Ну и что — может, он хороший, поэтому и сохранился до наших дней?

— Он хороший. Но жизнь-то уже другая: новая система подачи информации, новые задачи, которые ставятся перед образованием…

— Мы уже впустили на Украину Болонскую систему. Кто-то хватается от нее за голову, кто-то, наоборот, очень ею доволен. А вы, специалист, как считаете? До какого предела Украина должна открываться миру, впускать в себя что-то чужое, пускай и хорошо работающее за границей? Наверное, не зря существуют в мире национальные системы образования, не поддающиеся глобализации, — в этом, наверное, тоже есть какой-то резон?

— Да, мы открыты всему миру и мир открыт нам… Главное — в том, что дети, которых мы выпускаем, профессионально должны быть подготовлены так, чтобы быть востребованными в любом уголке мира, куда бы они ни поехали. Это, конечно, заоблачная мечта, но, по-моему, вполне осуществимая. Для того, чтобы ввести какую-то систему, нужны предпосылки. Болонская система пришла, когда мы были, если честно, не совсем готовы.

— А сейчас готовы?

— Не знаю! Чтобы внедрить такую систему, мы должны пересмотреть содержание высшего образования, уровень преподавания и качество, которые мы даем нашим детям. Уверена, что система нашего образования должна носить больше прикладной характер. То есть если мы даем ребенку закон Ома, он должен четко понимать, как и когда он проявляется в реальной жизни.

Я полностью поддерживаю концепцию развития системы образования, которую подписал наш Президент — в ее основе заложено профильное обучение. Уже к восьмому классу у ребенка проявляется, технарь он или гуманитарий. Если он уже понял, что он будущий врач, значит, надо ему предоставить возможность углубленно изучить химию, биологию — основу его будущей профессии. Этот прикладной характер и практическая направленность знаний и дадут нам высококвалифицированные кадры.

— Это мы сами до такого додумались? Нам же все время говорят, что мы ничего не умеем, мы все время несчастные, Богом обиженные…

— А вы знаете, что у нас, например, система дошкольного воспитания лучшая в Европе! Пожалуй, это одна из немногих удачных сфер нашего советского периода, которую мы сохранили. Ее и дальше надо сохранять, совершенствуя. Наша программа «Дошкольное детство Крыма», о которой мы говорили, как раз и направлена на совершенствование. Есть страны, в том числе и так называемые цивилизованные, где дети в детсад приходят с судочками, что мама на обед дала, раскатывают матрасики, чтобы отдохнуть…

— Зато в этих странах любят преподносить это как достижение педагогической мысли — вот, мол, мы индивидуальность детей сохраняем!..

— Я, например, недавно была в одной стране, где у всех добивалась, чтоб мне показали детский садик.- А что вы там хотите увидеть? — На программы хочу посмотреть! Тогда меня отвели в сторону: да нет там никаких программ! Там детей просто пасут! Но мы ведь тоже «пасем» детей, но одновременно сколько занятий с ними у нас проходит!..

Здорово — это то, что делаем мы
— У нас, если раньше детей отдавали в садик, потому что маме нужно было идти работать, то сегодня детей туда приводят ради того, чтобы они научились общаться…

— Да, для социализации и обучения. Они там проходят определенную программу, и в школу уже приходят подготовленными. А потом занимают призовые места на международных олимпиадах. Другое дело, что в период политических качелей встряхивает и систему образования. Мне кажется, наша главная задача — сохранить то самое лучшее, что у нас уже есть, модернизировать его. И сделать мы можем и должны только сами!

Скажем, инклюзивное образование (обучение детей с физическими недостатками в обычных классах) — оно у нас внедрялось лет восемь. Когда я впервые поехала знакомиться с этой системой за границу, я сразу поняла: полностью мы ее не сможем пересадить на нашу почву. Мы должны выработать свою систему. И то, что у нас приживется, будет жить — с постоянной корректировкой, конечно.

— Кстати, а почему к нам мало едут учиться — ведь нам есть что показать!

— Просто они внимательно следят за тем, что мы делаем, и выхватывают наших «звезд»: приглашают к себе, предлагают им такие условия для жизни и работы, которые тут человек никогда не смог бы получить.

— Да, это известный тезис, его очень любят на Украине: что бы в Европе ни сделали — они это сделали хорошо, а мы всегда и всё делаем плохо.

— А вы знаете, что многие наши специалисты ездят в ту же Европу и проводят для их профессионалов мастер-классы? И Европа приезжает к нам за знаниями. Например, канадцы у нас были — они вообще никак не могли понять, как это дети сидят на уроке!

— В смысле?

— В прямом: не лежат, не бродят по комнате, а сидят и слушают учителя! Для них это какой-то космос — у них кто-то сидит, кто-то вышел, кто-то кушает пирожок…

— Нам это преподносят так: смотрите, как свободно себя ребенок чувствует, и поэтому из него вырастает свободная личность.

— Это не здорово! Они как раз понимают, что здорово — это то, что делаем мы. Для того, чтобы ребенок воспринял информацию, он должен сосредоточиться. А для этого нужна, как минимум, тишина в классе. Канадцы многое у нас посмотрели и были в полном восторге.

— Нашу урочную систему упрекали в том, что она не дает ребенку раскрыть свои таланты. А вот при их системе все дети яркие, творческие.

— Знаете, индивидуальный подход и вседозволенность — разные вещи. Вы согласны со мной? Толковый учитель сумеет загрузить каждого ребенка по его уровню развития. Но этот индивидуальный подход не дает права ребенку вести себя так, как он хочет в течение урока. Уверена: урок как форма обучения обязательно должен быть сохранен. Вопрос — в квалификации и таланте учителя.

— То есть у нас есть чем гордиться.

— Есть!

Никакая я не японка!
— А чем еще граждане Украины могут гордиться?

— Своими людьми. Скажем, у нас есть доктора, к которым приезжают лечиться из Европы. Тот же Сергей Владимирович Ефетов — человек, который вошел в пятерку лучших хирургов мира. О нем знают все. И таких ефетовых у нас много. Но нам, политикам, нужно думать о том, чтобы они попали в мировые рейтинги. В принципе, в любой отрасли у нас есть люди, о которых знает весь мир.

— Вот смотрю на вас и думаю: оптимистка! А меня последние 20 лет таки сделали пессимисткой. Я смотрю, что сплошь и рядом не делается то, что порой одним росчерком пера может изменить ситуацию. Не «черкают»! почему?! Вы наверняка знаете эту проблему и наверняка над ней думали. Что с ней делать?

— Только долбить…

— Думала, вы скажете: избирать хороших депутатов!..

— Когда я вижу очередной проект закона, я должна его прочувствовать, понять, что он даст людям, приблизит ли он нас всех к идее «государство для людей». Для меня абсолютно не составит труда выйти на трибуну и высказать свое мнение. Но будет ли оно услышано и учтено? Многие вещи пересматриваются, это правда. Скажем, рассматриваем закон об образовании. А у нас оппозиция, которая входит в комитет по образованию, просто падает в обморок от слова «европейское образование»…

— Надеюсь, от счастья?

— Конечно! Что ни назови, лишь бы было с приставкой «евро»! И все время поворачивают голову в ту сторону. В принципе, это, наверное, хорошо: мы должны поворачивать голову в разные стороны, брать опыт везде, переосмысливать его и создавать нечто свое.

— Но они свое делать не хотят?

— Не хотят! Они смотрят только в одну сторону, думают, что, если они скопируют что-то в Европе…

— Такой себе японский характер.

— Точно! Кстати, в бытность моей работы вице-премьером перед «оранжевой революцией» (теперь-то я понимаю, почему это случилось) меня во главе группы из шести ректоров украинских вузов отправили в США. И там нас бесплатно возили два месяца по стране. Поскольку я там все время задавала вопросы, американцы мне сказали: вы не украинка, вы японка! Как?! Я ж никак не похожа.., а они: вы слишком много хотите знать, как они.

Вот так должно быть: надо крутить головой и выискивать то, что нам подойдет. Но — не слепо копировать, а с умом.

— Вас по европам повозили — вы что-то внедрили из увиденного?

— Конечно! Я рассказала им…

— То есть вы — им, а не они вам?..

— Я им рассказала гораздо больше, чем они мне. Что им больше всего понравилось — философия американца моими глазами. Может, они никогда над этим не думали?.. Допустим, сегодня, когда шла по улице Залеской, я вспомнила их утренние заседания. Они расстилают столы, вместе завтракают, пьют кофе и решают, где, скажем, можно разместить выносную точку торговли и будет ли это всем удобно.

Вот это вы забили гвоздь!
— Тут я представила, как наши отцы города прилюдно бы решали втиснуть пресловутую «Коффишку» посреди проезжей части аккурат в самом центре города…

— Более того, они обсуждают, скажем, судьбу начинающего предпринимателя: ему надо помочь встать на ноги, они сбрасываются, советуют, что делать, чтобы тот мог быстрее запустить бизнес. Я им позавидовала, честно! Так и нужно бы делать… Не обязательно пить вместе кофе и завтракать — но хотя бы выйти на местность и посмотреть, как впишется в окружающую среду их решение…

— Почему у нас так не делают?

— Не знаю!

— Действительно получается, что мы такие… тупые?

— Нет! Просто люди ведут себя так, как им позволяют это делать.

— А кто должен в данном случае не позволить?

(смеется) Здесь несколько вариантов ответа: правильный, настоящий и…

— Вот и расскажите! Хотя бы про эту «Коффишку».

— Я не против — пусть человек построит себе дом, начнет свой бизнес. Но это не должно идти во вред другим.

— Те же американцы здорово сформулировали: моя свобода заканчивается там, где начинается твоя…

— …но если твой дом строится там, где должна быть детская площадка, и именно на это место тебе дают разрешение, мне непонятно. И здесь вопрос даже не к тому, кто строит, а к тому, кто разрешил! Я бы с этих «разрешителей» снимала бы семь шкур, честно говорю!

— А вы по частному сектору в Симферополе не ходили? Не видели, как владельцы домов захватывают тротуары, возводя там порой не просто заборы, а капитальные строения? Власти города это нисколько не беспокоит. Скоро там и дорог для проезда машин не останется, всё захватят!

— Как ни странно, но конкретного виноватого в этом деле не найдешь. Мэр? Но он подписывает только тогда, когда есть разрешительные подписи всех служб. Он не виноват!

— Но кто-то же должен за этим следить? Может, что-то нужно внести в законы?

— Вот это вы забили гвоздь!.. думаю, самое время поговорить о гражданском обществе, о самосознании людей. Сегодня инструмент, который может как-то сдержать людей — это самоорганизация. Люди должны спросить: почему в моем дворе кто-то организовал стоянку машин? Кто разрешил и почему?

— Люди начинают потихоньку подниматься, прогоняют автостоянку, но такие отношения не должны регулироваться стихией. У многих есть ощущение, что, когда пишутся законы, в них изначально закладываются механизмы, при которых найти виноватых невозможно.

— Обиднее всего, что это же мы все страдаем. Главное, создается впечатление, что кто-то перед законом «равнее».

— Я так поняла, что этот год в парламенте укрепил вас в мысли, что нужно продолжать бороться.

— У меня нет никакого разочарования. Но я укрепилась в мысли о том, что бороться обязательно надо, но нужно правильно выбирать методы и способы борьбы.

— Давайте уточним: борьбы с кем или чем?

— С проблемами! Можно кричать о них на площади, а можно подготовить, подать и лоббировать законопроект, который поможет их решить. Мне кажется, что эти методы должны быть выбраны очень правильно. Если это какой-то законодательный акт, это куда более глобальное решение.

Я убедилась в том, что можно что-то изменить, что вместо нас это никто не сделает. А мы должны своим детям передать мир, который мы, по меньшей мере, не испортили своими решениями, приняв его от наших отцов. Мои дети никуда не уезжали, они живут и работают здесь, и они, как и все другие дети, должны жить в комфортном для жизни государстве!

— Как вы отвечаете на вопрос о том, что мы не должны детям жизнь, они сами ее построят?

— Главное, ее им не испортить. Мы должны им оставить государство, которое они примут и будут им управлять, а не разбитое корыто. Это для меня серьезный вопрос.

[hr]

*

Виталина Алексеевна Дзоз
Родилась 16 ноября 1955 года в городе Кривой Рог Днепропетровской области.

Образование высшее: в 1978 году окончила Симферопольский государственный университет им. М.В.Фрунзе по специальности биология, квалификация — преподаватель биологии и химии, в 1999 году — Украинскую Академию государственного управления при Президенте Украины, специальность — государственное управление (магистр государственного управления).

Трудовая деятельность:
1978 – 1990 гг. – учитель биологии, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, директор школы.
1990 — 1994 гг. – заместитель председателя исполкома Массандровского поселкового Совета в пгт. Массандра г. Ялта.
1994-2002 гг. – председатель Массандровского поселкового совета.
2002 — 2005 гг. — заместитель Председателя Совета министров Автономной Республики Крым.
2005-2006 гг. – председатель Постоянной комиссии Верховной Рады Автономной Республики Крым по социальным вопросам и здравоохранению.
В 2010 году назначена министром образования и науки Автономной Республики Крым.
В 2011 году – министром образования и науки, молодежи и спорта Автономной Республики Крым.
С декабря 2012 г.- депутат Верховной Рады VII созыва от Партии регионов (по мажоритарному округу № 1 (Центральный и Железнодорожный районы г. Симферополя). Председатель Подкомитета по вопросам дошкольного, общего среднего и внешкольного образования Комитета Верховной Рады Украины по вопросам науки и образования.

Член Партии регионов.

Кандидат биологических наук, доктор философских наук. Имеет почетные звания «Заслуженный работник образования Украины» и «Заслуженный работник образования Автономной Республики Крым».

Замужем, имеет детей и внуков.

Вам понравился этот пост?

Нажмите на звезду, чтобы оценить!

Средняя оценка 0 / 5. Людей оценило: 0

Никто пока не оценил этот пост! Будьте первым, кто сделает это.

Смотрите также

Турецкий спикер решил порулить крымским парламентом

Алексей НЕЖИВОЙ

Читаем вместе крымскую прессу. 27 ноября

Борис ВАСИЛЬЕВ

Про «это»

Георгий ПЯТОВ

8 комментариев

Аватар
Инферно 18.11.2013 в 21:06

[img=center alt=title]http://99px.ru/sstorage/56/2011/03/image_562903110050036518603_tmb.jpg[/img]

Ответить
Аватар
Серёга 19.11.2013 в 06:58

Весело! Мой коммент удалили. Что, про Дзоз уже "либо хорошо — либо никак"? *03 Ну тогда у жителей Массандры поспрашайте про период правления этой дамочки. Очень веселое интервью получится. *07

Ответить
Аватар
Старый шкраб 19.11.2013 в 07:39

В.А. Дзоз строит не "НАШЕ" государство, а СВОЁ, такое какое она видит и представляет. Серега указал на некоторые подробности деловой карьеры Виталины. Имеющие уши услышат. В №НАШЕМ" государстве таким, как ДЗОЗ места нет.

Ответить
Аватар
инферно 19.11.2013 в 09:08

А Я ваще плохо отношусь ко всем чиновникам,пусть они и юбки носят,а не как все брюки.
Чиновник любого пола есть существо аморальное,чуждое моей державно-анархистской природе.
Сами посудите,какой чиновник сегодня может быть успешным?
Нет!
Система не ошибается.
Хороших чиновников она отсеивает еще в утробе.
И потом,женщина-чиновник!
Насмешка над природой.
Я вас умоляю!

Ответить
Аватар
Новости 19.11.2013 в 09:43

[img=center alt=title]http://vybory2012.comments.ua/rada/photo/dzoz_small.jpg[/img]

Виталина Дзоз родилась 16 ноября 1955 года в городе Кривой Рог Днепропетровской области.
Взлет Виталины Дзоз начинается с кресла главы южнобережного поселка Массандра. Однако кресло поселкового головы оказалось для Дзоз и самым
скандальным в ее политкарьере: в ее адрес постоянно
выдвигались обвинения в земельных злоупотреблениях. В
Крыму принято считать, что именно она дала старт застройке и распродаже Никитского ботанического сада.

В 2002-м после проигрыша на выборах мэра Ялты и массандровского поселкового головы Дзоз получает мандат депутата Верховного Совета Крыма

Министром Виталина Алексеевна работает по сей день, хотя не раз появлялись слухи об ее отставке.

В начале июня 2012 года первичные партийные организации Партии регионов 3 и 4 округа Симферополя неожиданно единогласно рекомендовали Дзоз для выдвижения на съезде ПР кандидатом в народные депутаты Украины по одномандатному избирательному округу № 1 города Симферополя. Ее основным конкурентом был некогда популярный в Крыму политик, бывший соратник Петра Симоненко, Леонид Грач, баллотировавшийся как самовыдвиженец. Но былая слава Грачу в противостоянии с Дзоз не помогла: он набрал 17,98%, а "регионалка" 38,76%.

Виталине Алексеевне приписывают сеть апартаментов на ЮБК, которые она получила благодаря своей лояльности к фирме крымского спикера «Консоль» в ее бытность главы Массандровского поссовета.

По данным СМИ, назначение Дзоз министром образования стало благодарностью спикера ВР АРК Владимира Константинова за ее былые заслуги перед строительной компанией «Консоль», которую связывают со спикером.

В период своего руководства поссоветом Массандры Дзоз помогла строительной компании получить земельные наделы на Южном берегу Крыма.
Остальное…http://vybory2012.comments.ua/rada/person/Dzoz-Vitalina-Alekseevna

Ответить
Аватар
Доброжелатель 19.11.2013 в 16:35

Не любит КЭ своих доброжелателей. Но все же повторяю свой вчерашний комент. Поздравляю КЭ с новым спонсором, искренне рад за вас.

Ответить
Аватар
Експерт 19.11.2013 в 17:55

Самое смешное, что на фейсбук у госпожи Дзоз ОДИН друг — Андрей Щекун.

https://www.facebook.com/vdzoz?fref=ts

Хотя сообщений от самой Виталины там десятки.

Кто их читает?

Ответить
Аватар
Старый шкраб 20.11.2013 в 19:06

В. Дзоз в последнее время стала проявлять недюжинную активность, тщась кому то, что то доказать. Как из новогоднего кулька сыпется из неё "идеи". Даже страшно становится: а что, если эти идеи и за правду реализуются?! КРИППО, эта законодательша, инициативно закрыла. Закрыть то закрыла, а что теперь дальше делать? Хотели "Центр" создать, а оказывается нельзя, нет юридических оснований. Вначале развалили, а потом думать стали. Что там, не будем много говорить. Повышенная активность Дзоз приведет, в конечном итоге, к принятию малодееспособных документов, которые будут обузой для людей. "Законы" от Дзоз, будут не столько регулировать и регламентировать, сколько понуждать искать лазейки ,думать как их обходить. Берегитесь В. Дзоз! А её ставленницу, министра образования АРК Н. Гончарову надо, как можно скорее, отправить в отставку. Иначе и дошкольное и общее среднее и внешкольное образование загнется бубликом.

Ответить

Оставить комментарий